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sábado, 6 de mayo de 2017
lunes, 1 de mayo de 2017
VÍDEOS Y DOCUMENTALES SOBRE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
VÍDEOS Y DOCUMENTALES SOBRE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
VÍDEOS Y DOCUMENTALES:
DISCAPACIDAD INTELECTUAL E INCLUSIÓN
SÍNDROME DE DOWN
QUERIDA FUTURA MAMÁ
EL REGALO DE SOFÍA
¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE DOWN?
LA VIDA DE BLANCA: ROMPIENDO MITOS
UN DÍA CON TONET
¿CÓMO ME VES?
EL REENCUENTRO
LA VIDA NO VA DE CROMOSOMAS
TENER UN HIJO CON SÍNDROME DE DOWN: MARCOS CHICOT
SÍNDROME DE ANGELMAN
SÍNDROME CRI DU CHAT
SÍNDROME DE WILLIAMS
SÍNDROME DE RETT
¿Cómo se clasifican los apoyos que puede necesitar una persona?
Los apoyos se clasifican en base a la intensidad de los apoyos que la persona necesita para poder desenvolverse con normalidad en su entorno. Esta depende de distintas circunstancias en relación a las personas concretas, las situaciones y etapas de la vida. Los apoyos pueden variar en duración e intensidad.
Hay cuatro tipos de intensidad de los apoyos:
- Intermitente: los apoyos se proporcionan cuando se necesitan. Esto significa que no siempre son necesarios, o que sólo son necesarios durante periodos cortos que coinciden con las transiciones de la vida. Los apoyos intermitentes pueden ser de intensidad alta o baja.
- Limitado: esta intensidad de apoyo se caracteriza por su consistencia en el tiempo, por un tiempo limitado pero no intermitente. Puede exigir un coste inferior y menos personal que otros niveles más intensos de apoyo. Por ejemplo, podría ser un entreno en el trabajo por un periodo limitado.
- Extenso: se definen por la implicación continua y regular, por ejemplo cada día, en relación a algunos entornos y sin límite de tiempo. Por ejemplo, un apoyo a largo plazo en el trabajo.
- Generalizado: la constancia y alta intensidad caracterizan este tipo de apoyo. Se proporciona en distintos entornos y son, potencialmente, para toda la vida. Normalmente son más intrusivos y exigen más personal que las otras intensidades de apoyo.
En el momento de delimitar el perfil de apoyos (los necesarios y su intensidad) el sistema 2002 propone un proceso de evaluación de 4 pasos:
- Identificar las áreas de apoyo relevantes.
- Identificar las actividades de apoyo relevante para cada área de apoyo.
- Evaluar el nivel o intensidad de los apoyos necesarios.
- Escribir el plan de apoyos individualizado que refleje el individuo.
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